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　　9月3日，來(lái)自全國(guó)各地的近四千名本科新生齊聚北京理工大學(xué)，帶著憧憬與夢(mèng)想，開(kāi)啟人生新篇章。如何規(guī)劃大學(xué)生活，成為每一名大一學(xué)子必須要思考和面對(duì)的問(wèn)題。

　　為了幫助新生更好地開(kāi)展大學(xué)學(xué)習(xí)，為大學(xué)發(fā)展成長(zhǎng)提供支持，學(xué)校網(wǎng)絡(luò)信息中心于今年4月份開(kāi)始，充分發(fā)揮學(xué)校信息化建設(shè)的初步成果，通過(guò)數(shù)據(jù)整合與挖掘，為2019級(jí)本科新生著手制作“學(xué)習(xí)模板”?！皩W(xué)習(xí)模板”系統(tǒng)引入學(xué)校教務(wù)系統(tǒng)和招生就業(yè)系統(tǒng)大數(shù)據(jù)，基于機(jī)器學(xué)習(xí)算法，從畢業(yè)去向、課程成績(jī)等方面，展示出優(yōu)秀畢業(yè)生的在校學(xué)習(xí)軌跡，并形成指導(dǎo)性模板，從而為新生提供大學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)劃建議。

　　“學(xué)習(xí)模板”便捷易用，新生可以通過(guò)迎新網(wǎng)站預(yù)報(bào)到系統(tǒng)中的“達(dá)芬奇密碼”一欄進(jìn)入到專(zhuān)題網(wǎng)站（grow.info.bit.edu.cn），自主選擇“期望專(zhuān)業(yè)”及“發(fā)展方向”后，即可生成三份定制化“模板”。據(jù)該項(xiàng)目負(fù)責(zé)人之一的屈少杰老師介紹，“期望專(zhuān)業(yè)”選項(xiàng)包含今年學(xué)校招生的所有大類(lèi)專(zhuān)業(yè)，“發(fā)展方向”包含出國(guó)深造、繼續(xù)讀研、企業(yè)就職三個(gè)選項(xiàng)，每位同學(xué)有50次的選擇機(jī)會(huì)獲得“學(xué)習(xí)模板”。

　　“每位學(xué)生即便選擇了相同的‘期望專(zhuān)業(yè)’和‘發(fā)展方向’，所獲得的學(xué)習(xí)模板也不盡相同，原因在于該模板基于學(xué)生在入學(xué)報(bào)到時(shí)填寫(xiě)的各類(lèi)信息綜合生成，可以說(shuō)，我們這套基于校園大數(shù)據(jù)系統(tǒng)的‘學(xué)習(xí)模板’真正實(shí)現(xiàn)了個(gè)性化和定制化，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)也更加具針對(duì)性。”網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)中心主任陳朔鷹這樣介紹道。

　　值得注意的是，每一份“學(xué)習(xí)模板”均羅列出重點(diǎn)課程，以及課程需要達(dá)到的參考分?jǐn)?shù)。同時(shí)“模板”還列出了，這得益于機(jī)器學(xué)習(xí)算法，自主發(fā)現(xiàn)課程之間的重要性關(guān)聯(lián)。因此，“學(xué)習(xí)模板”最后所列的“部分推薦科目”目的在于告訴新生，要重點(diǎn)注意這些課程，如果想要達(dá)到期望目標(biāo)，那么各個(gè)課程的選擇和分?jǐn)?shù)都會(huì)有一定的要求。

　　睿信書(shū)院的大一新生周洋博在使用后，感覺(jué)受益匪淺：“數(shù)據(jù)往往更有說(shuō)服力，學(xué)長(zhǎng)、學(xué)姐一份份滿(mǎn)分的課程成績(jī)，激發(fā)了我努力學(xué)習(xí)的信心，而且他們學(xué)習(xí)的課程，也對(duì)我的大學(xué)學(xué)習(xí)提供了重要的參考！”

　　挖掘校園大數(shù)據(jù)的價(jià)值，探索人工智能在育人中的應(yīng)用，為人才培養(yǎng)提供精準(zhǔn)支持，未來(lái)學(xué)校還將進(jìn)一步整合學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展數(shù)據(jù)源，進(jìn)一步借助大數(shù)據(jù)打造育人生態(tài)系統(tǒng)。大數(shù)據(jù)育人，大有可為！